乘着图书去漂流到 ——横幼中四班微课程故事 日落苏醒大地 读书苏醒头脑 ——让我们读书吧。因为“书是人类变革的阶梯”。——让我们读书吧。

因为“最是书香能定远”。——让我们读书吧。因为“书山有路勤为径”。

——让我们读书吧。因为“书是我们时代的生命”。借幼儿园积极开展的语言节活动这股东风，浓浓书香飘溢在我们美丽的校园，全民读书活动就是一次新的深耕与采收，横幼中四班的图书漂流到活动为此冲破了帷幕。

一、漂流到计划共享好书 制订漂流到计划，在班级群里展开宣传，然后制订班级公约，孩子们把书带齐之后，数一数图书角一共带给了多少本故事书，全部照片制成图书目录册，再行根据目录在每一本上标好序号。徵为了营造温馨的亲子共读氛围，增进亲情的发展，加添亲子读者的亲情。每周五孩子们发给图书回家读者，读者之后家长填上阅览登记表。二、亲子读者共创环境 《纲要》中明确指出：环境是教育资源，不应通过环境的创设和利用，有效地增进幼儿的发展。

由此可见，较好的环境是幼儿理解产生的源泉和发展语言的基础。于是，我们把读者内容精妙带入生活环境中，让幼儿深感读物就是周围环境的一部分。以书为媒，以读者为纽带，亲子共创较好的读者环境，为孩子打开智慧的大门。

孩子们爱上了读者角，爱上了亲子读者！男子汉，很多家庭争相创设温馨的读者环境，让孩子感觉亲子读者的氛围。一本本精致绘本，孩子渐渐习惯与书终日，书也渐渐沦为幼儿生活中不可缺少的元素。

孩子们可讨厌自己家的图书角了。“亲子读者”是所指在家庭中，以书为媒，以读者为纽带，家长与幼儿联合共享多形式的读者过程。和家长在一起读者，幼儿不会感觉更加轻松自由，他们不会随时公开发表自己读者时的灵光。

作为家长，不仅能和孩子共享读者的打动和体验，还能冷静聆听与答案，注目孩子的感觉，带来孩子有缘、智慧、期望、勇气、热情和信心。、 家长们展开朋友圈发票共享读者活动。三、故事大王绘声绘色 1.一期一会 每天的下午乃是我们的故事大王时间。

每周五展开甄选，每天两个名额，小朋友来跟大家共享自己写的精彩故事。通过读者本书，使孩子们在遭到挫折时能更佳地调整心态，及时倾诉不良情绪，维持热情，做到内心强劲的自己。通过读者本书，让孩子们告诉被别人拒绝接受时不要不耐烦，学会拒绝接受现实和有效地交流，及时倾诉不良情绪，维持热情，做到内心强劲的自己。小朋友和大家共享自己写的故事，每个人都带给了精彩的小故事。

教师也用手机记录了每个小运动员的精彩瞬间发送到家长微信群，通过这样的方式鼓舞更好的孩子参予到讲故事的活动中。故事共享完结后，由小朋友们做到评委，为讲故事的小朋友打五角星，三颗星最篮，两颗星表彰，一颗星之后希望！经过一周故事共享不会，按评分票选须要每周故事明星。四、睡前故事香甜入梦 自从“我是故事大王”活动积极开展以来，孩子们爱人讲故事的热情愈发加剧，安静聆听别人的好习惯也更加棒。《纲要》中明确提出幼儿在语言方面的目标之一是讨厌听得故事，故事的意义是故事与读者相互作用的产物，只有在读者描写过程中产生。

讲故事可以灵感孩子的想象力，可以营造安静祥和的睡前氛围，培育孩子的语言能力，还可以促进师生感情。于是我们积极开展了每天午睡前讲故事活动，每天由一位小朋友给大家谈睡前故事，孩子们权利甄选，人人参予。《调皮小猪》告诉他我们要学会尊重，在我们小时候也曾是像小猪这样的调皮捣蛋，但是妈妈总会原谅我们的小错误，还不会冷静的教导我们，所以，我们也要希望做到个善良的小朋友。

《让孩子爱人上学》告诉他了大家许多许多的小科学知识，自学就像大海里捕捞，勤俭的孩子不会进账很多，将来沦为对大家简单的人，懒散的孩子不会进账很少，将来沦为别人的开销。我们都要做到一个简单的人。

经过一段时间的睡前故事活动，让孩子们从故事里告诉了许多社会性的科学知识。例如仁爱、勇气、同情心、判断力、礼貌等等。通过讲故事来让他们感受到伙伴共处的幸福，不应遵从的规则等等。

每天一位孩子悄声细语地描写着他熟知的故事，一个一个熟知的意象接踵而来，需要让孩子迅速安静下来，沿着他熟知的想象世界，走出梦乡。五、美术区里的创新尝试 绘本作为孩子青睐的一种类似的书籍，是孩子心中的“建梦工厂”，它为孩子获取非常丰富的想象空间和综合的审美对象。绘本将绘画中的线条、色彩、线条和文学中的词汇、语句、结构极致的融合一起，从而让我们认识到，绘本某种程度是一个漂亮又难听的故事，其中还蕴含着非常丰富的绘画素材。

《我是霸王龙》整体色彩暗沉，利用风吹画纸这一独有的绘画材料，用竹笔在纸上风吹所画出有霸王龙，培育孩子创造性思维，唤起幼儿无限的想象。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》层叠的喧闹暗淡的图案为孩子美术手工制作获取了很好的媒介，孩子通过观察、用手工纸打碎张贴人组出有鳄鱼和牙医。六、家长对系统鼓舞前进 为期一学期的图书漂流到活动早已相似尾声，孩子们的读者热情愈发加剧，让读者沦为一种兴趣，让书籍沦为孩子们的朋友是我们此次活动的想法。

图书漂流到活动不仅磨练了孩子们的语言表达能力，培育了幼儿的心理素质，唤起幼儿展现出自我的能力，同时，也让家长认识到亲子读者的重要性，增进家长更加科学、更加有效地在家中陪伴孩子一起读者。坚信，图书不会将世界上最贵重的礼物带来孩子们，将更加多的惊艳带来家长们，期望通过这次图书漂流到活动，在每一位中四班孩子的心里种下一颗爱人读者、贤思维的小种子。看见家长的对系统更加鼓舞我们之后把图书漂流到活动坚持下去，让孩子们的乘着图书去漂流到，在科学知识的海洋里权利驰骋。

通过一系列的活动，我们的小朋友和大朋友都在“图书漂流到”活动中对读者有了加深的了解和解读。坚信，我们一定需要在书的海洋里，有所进账，有所领悟！ 读者让我们沉浸于在科学知识的海洋中，我们还不会将图书之后“漂流到”下去！。

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